Veelgestelde vragen over taalopleidingen

De Raad van Europa publiceerde in 2001 het Common European Framework of Reference for Languages (CEFR), een referentiekader om het niveau, waarop iemand zijn talen beheerst, op een uniforme manier te beschrijven. In het Nederlands spreekt men over het Europees Referentiekader voor Moderne Vreemde Talen (ERK).

Het ERK onderscheidt 6 niveaus van beheersing van een vreemde taal:



Voor elk niveau beschrijft het ERK wat je kan doen in een vreemde taal, de zogenaamde ‘can do’-statements. Voor het eerste niveau (A1) is slechts beginnerskennis vereist in hele concrete situaties en vertrouwde contexten. Vervolgens klimt het niveau op tot C2, dat een moeiteloze taalbeheersing beschrijft.

Het ERK gaat uit van 5 vaardigheden, zowel passieve als actieve:
– passief: lezen en luisteren,
– actief: schrijven, spreken en interactie (gesprekken voeren).

Bij Capeach gebruiken we het ERK om bepaalde vaardigheden te meten, afhankelijk van de specifieke leerdoelstellingen. Bij de meeste trainees is vooral interactie van belang, we lichten deze vaardigheid hieronder daarom graag in detail toe:

– ERK-score A1: Ik kan deelnemen aan een eenvoudig gesprek, wanneer de gesprekspartner bereid is om zaken in een langzamer spreektempo te herhalen of opnieuw te formuleren en mij helpt bij het formuleren van wat ik probeer te zeggen. Ik kan eenvoudige vragen stellen en beantwoorden die een directe behoefte of zeer vertrouwde onderwerpen betreffen. 
– ERK-score A2: Ik kan communiceren over eenvoudige en alledaagse taken die een eenvoudige en directe uitwisseling van informatie over vertrouwde onderwerpen en activiteiten betreffen. Ik kan zeer korte sociale gesprekken aan, alhoewel ik gewoonlijk niet voldoende begrijp om het gesprek zelfstandig gaande te houden. 
– ERK-score B1: Ik kan de meeste situaties aan die zich kunnen voordoen tijdens een reis in een gebied waar de betreffende taal wordt gesproken. Ik kan onvoorbereid deelnemen aan een gesprek over onderwerpen die vertrouwd zijn, of mijn persoonlijke belangstelling hebben of die betrekking hebben op het dagelijks leven (bijvoorbeeld familie, hobby’s, werk, reizen en actuele gebeurtenissen). 
– ERK-score B2: Ik kan zodanig deelnemen aan een vloeiend en spontaan gesprek, dat normale uitwisseling met moedertaalsprekers redelijk mogelijk is. Ik kan binnen een vertrouwde context actief deelnemen aan een discussie en hierin mijn standpunten uitleggen en ondersteunen. 
– ERK-score C1: Ik kan mezelf vloeiend en spontaan uitdrukken zonder merkbaar naar uitdrukkingen te hoeven zoeken. Ik kan de taal flexibel en effectief gebruiken voor sociale en professionele doeleinden. Ik kan ideeën en meningen met precisie formuleren en mijn bijdrage vaardig aan die van andere sprekers relateren. 
– ERK-score C2: Ik kan zonder moeite deelnemen aan welk gesprek of discussie dan ook en ben zeer vertrouwd met idiomatische uitdrukkingen en spreektaal. Ik kan mezelf vloeiend uitdrukken en de fijnere betekenisnuances precies weergeven. Als ik een probleem tegenkom, kan ik mezelf hernemen en mijn betoog zo herstructureren dat andere mensen het nauwelijks merken. 

Wil je meer weten over het ERK, klik dan hier.